作为长江上游的重要生态屏障，遂宁市坚持以“生态立市”为导向，创新实施课程研发、师资培育、基地建设、实践体验、模式创新五大工程。通过构建“政企校社”协同机制，遂宁成功打造了一个覆盖全链条的自然教育闭环体系，探索出一条独具丘陵特色的绿色发展新路径。

固本强基：构建“多维融合”的课程研发体系

遂宁市打破部门壁垒，建立跨领域研发机制，让自然教育有“纲”可依。

跨界协同研发。市林业局联合教育、文旅、高校及研学机构，组建了由植物学家、教育专家、非遗传承人构成的跨界团队，确保课程的科学性、趣味性与文化性。

本土教材落地。完成《遂宁自然启蒙》（1-3年级）教材编写。教材以“涪江生态链”为主线，深度融合遂宁独有的“三带四片”地理特征（如涪江湿地带、侏罗纪地质片区等），开发出“湿地探秘”“古树寻踪”等主题模块及12项互动教具，让生态知识“看得见、摸得着”。

课堂模式创新。在全市中小学推行“生态课堂双师制”，由校内教师负责理论教学，校外自然导师带领开展“校园微湿地观测”等实践，实现每周1课时自然教育课程全覆盖，让教育从“课表”走进“生活”。

内培外引：打造“专业梯队”的师资人才队伍

人才是自然教育的核心驱动力，遂宁建立了全周期的师资培育体系。

精准资源摸底。组织专家对全市自然保护地及校园场馆开展资源普查，绘制《遂宁自然教育资源地图》，为师资培训提供实战场地。

分级认证培养。参照省标建立星级评定体系，并成立由高校专家领衔的“遂宁自然教育智库”。通过举办“自然讲师训练营”，设置生态知识、解说技巧、应急处理等12门核心课程，2024年已累计培训专兼职讲师150人。

实战技能比拼。连续举办自然教育讲解大赛，通过“现场解说”“应急处置”等环节以赛代练，优胜者纳入市级校外研学导师库，直接服务于课后服务与研学实践。

全域覆盖：构筑“三类基地”的自然体验空间

遂宁创新“三类基地+双区联动”模式，让自然教育随处发生。

打造示范标杆。重点提升射洪硅化木国家地质公园、遂宁观音湖国家湿地公园等核心基地的教育功能。

建设校园微基地。在遂宁中学等30所学校建设“生态实验室”“屋顶农场”等微基地，开发“校园生物多样性调查”等校本课程，形成“一校一特色”。

拓展社会共享基地。联合圣莲岛湿地公园、宋瓷博物馆，打造“自然+文化”复合基地，推出“湿地课堂”“矿物探秘”等文旅融合项目。

推动区域协同。携手重庆潼南、合川共建“涪江流域自然教育联盟”，联合开发《成渝丘陵地区常见动植物图鉴》，实现资源共享与课程互认。

精准施策：创设“城乡差异”的实践体验范式

针对城乡资源禀赋不同，遂宁实施差异化策略，确保教育公平与特色。

农村“自然赋能”。推出“自然赋能支教计划”，由高校师范生与农村小学结对，开发“田间课堂”。例如开设“稻田生态系统”课程，引导学生观察益虫、设计“害虫防治小卫士”项目。

乡土游戏回归。在幼儿园建设“自然游乐场”，利用竹篱、树桩打造无动力探索区，开发“泥巴建筑师”等乡土课程，让农村儿童在劳作中培养创造力。

跨界融合：探索“生态价值”转化的创新模式

遂宁不仅着眼于教育，更致力于将生态资源转化为发展动能。

深化业态融合。依托陈子昂故里、中国死海、“世界锂都”等城市名片，探索“自然教育+工业旅游”“生态教育+非遗传承”等新业态，拓展自然教育的边界。

强化品牌输出。通过持续举办生态摄影比赛、跨区域研学活动，遂宁正逐步构建“自然教育+”的产业生态，力争为成渝地区双城经济圈生态价值转化提供可复制的“遂宁样本”。